混合式教学模式下教师的数据素养内涵研究
摘要:教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,博彩现金网:为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教...
摘要:教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教育大数据的建设和应用。文章通过研究比较国内外数据素养的模型,归纳出教师的数据素养可以分为数据使用意识、数据使用知识基础和数据使用核心技能三个层次。其中使用意识是使用数据驱动决策的前提,有了意识基础教师才具备对数据的敏感性,才能有意识地收集数据和使用数据解决实际教学中的问题;数据的核心技能以统计知识、心理测量、教育教学和学科知识为知识基础,没有这些知识储备,则不能进行统计分析,亦不能对统计结果进行正确的解读和交流。
关键词:教师;数据素养;模型;学生学习
中图分类号:G451 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2019)02-0074-04
一、引言
随着互联网、云技术、移动通信等信息技术的不断发展,教学活动正朝着数字化、智能化方向发展。由信息技术和互联网技术等为基础的数字教学平台和传统教学模式相结合的混合式教学模式得到广泛开展。学生在进行混合式学习过程中产生了海量学习数据,对数据的准确应用可以让教师更好地了解学生学习行为特征和学习效果,做出的学习评价更加科学。教师亦可以应用数据分析的结果对教学进行反思,优化教学效果。教育信息化2.0行动计划强调了教师充分运用学习大数据全面调控教育学活动的重要性,明确阐述通过大数据和“互联网+”实现对学生的精准教学和个性化辅导,培养学生的创新与合作、认知与系统思维,解决学科关键问题的能力和职业能力,开发学生的多元智慧。

特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。
有效预设对培养学生计算思维能力的实践研究
本文地址:http://www.yoyofashion.net/ebooks/b1/text/n20190130_18247.shtml
文章摘要:,畜牧场秦川言不及行,乙类山锐则不逐渐。
摘要:初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,计算思维作为一种独特的思维方式,对于培养现代社会数字化公民有着积极的作用。文章意在研究通过符合学生认知发展的有效预设来... [查看详情]
中小学教师信息化应用能力培训需求调查研究
摘要:面向教师的信息化培训是提升教师信息素养的主要途径。为了解教师对信息化培训的实际需求,作者对30位来自小学、初中和高中的一线教师进行了深度访谈。研究发现:所有受... [查看详情]
外贸模拟软件对国际贸易专业实践教学的作用
摘要:为提升国际贸易专业学生的实际操作能力,培养应用型人才,各高校均采用外贸模拟软件来辅助理论课程教学。文章通过比较教学市场上各种外贸模拟软件的使用情况,并结合教... [查看详情]
电子工艺实习教学信息化改革探索
摘要:为满足不同专业、不同年级、不同层次学生电子工艺实习教学新需求,作者结合学校实际情况,开展了电子工艺实习教学信息化改革,围绕电子工艺实习理论教学和实践教学的信... [查看详情]
现代学徒制背景下校企“双师协同”教学的研究与实践
摘要:随着政府对中小企业越来越重视,“互联网+”中小企业已经逐渐成为推动经济发展和扩大就业的新动力。作者所带领的团队为了顺利开展第一批现代学徒制试点项目,培养中小企... [查看详情]