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教师成长
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海外借鉴
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前沿视点
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聚焦未来教育 探索项目式学习范式
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正本清源 综合施策 切实减轻中小学生过重的校外负担
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合力维护良好教育生态
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论讲课中的对话意识
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例析画廊漫步策略在中学英语阅读教学中的运用
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美国艾提万达初级中学课堂特色
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户外运动能增进亲子关系
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对STEM教育热潮的冷静分析与课程实施建议
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写作过程的问题性质分析及其教学策略
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浅谈写作中程序性知识的教学策略
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创客与STEM专栏
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高中创意机器人课程实施中的问题及对策分析
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太阳科学家——STEM课程之对照实验的设计与实施
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指向创客：追寻跨界的美术新课堂——以Scratch与美术教...
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绘制地图——STEM课程之精确细致地做事
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以创客精神和课程改革促进学校创新发展
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防震高塔——STEM课程之地震和建筑设计探究
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“创”为学生 “创”见未来
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Arduino开源机器人STEM创新课程的构建与研究
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光和影——STEM课程之寻找与控制科学现象中的定量与变量
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创课让创客教育走进课堂——基于学科的小学创客实践与探索
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区域探索
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浅谈实施创新素养教育的有效途径
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推进教科研训一体化 促进区域教育内涵品质的提升
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推进农村中学内涵发展与教育质量提高的探索与实践
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聚焦品质的中小学（幼）研训工作现状调查分析——以浙...
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打造教育强县 全面推进义务教育优质均衡发展
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构建善乐教育体系 打造镇域教育发展品牌
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实施新“国培计划”的实践——以甘肃省会宁县为例
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区域推进现代学校制度建设的调查与思考
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砥砺奋进促教育均衡发展 勇往直前办人民满意教育
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基于“优课活动”的区域数字教育资源共建共享研究
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管理论坛
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构建“源文化”育人体系 促进学生和谐发展
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指向学生发展核心素养的学校课程构建——沈阳市大东区...
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促进学校教育平衡充分发展的实践探索——以河北省石家...
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“学本课堂”演绎核心素养精彩人生
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基于核心素养的多维、开放与生长课堂——陕西省榆林高...
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创新德育模式 成就生命精彩——基于“三主体”策略的...
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从多元共治走向生态善育——例谈“莲花山校本课程开发...
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基于同伴互助的项目教研模式探析
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小足球 大教育——北京市大兴区旧宫镇第一中心小学校...
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构建新型自主学习文化的实践与探索
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教师成长
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开发“生活力培育”课程 追寻学校德育的诗和远方
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新课标高中化学学习策略指导课程的开发研究
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核心素养背景下的高中数学课堂教学评价
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利用离园活动促进幼儿社会性发展
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深度学习观照下的课堂教学策略
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小学语文信息类文本的PISA阅读指导
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基于PBL理念的教学实践与思考——以小学数学学科为例
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语文学科核心素养视域下前置识字的实践与思考
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整合优秀传统文化思想 有效落实地理学科人文素养
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“构”画小学英语阅读的蓝图——培养英语学科核心素养...
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海外借鉴
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智能手机成瘾与大脑化学成分失衡相关
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父母如何避免女儿变得刻薄
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自我同情有益于青少年的心理健康
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人气对青少年的影响
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早期家庭学习环境预测儿童五年级学业技能
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晒娃的父母可知孩子内心的崩溃
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早期家庭关系质量影响儿童心理健康
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美国小学的跨学科写作教学
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高压环境中成长的经历未必导致消极的结果
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自愿分享令儿童感到更快乐
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