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前沿视点
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例析画廊漫步策略在中学英语阅读教学中的运用
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美国艾提万达初级中学课堂特色
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户外运动能增进亲子关系
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对STEM教育热潮的冷静分析与课程实施建议
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写作过程的问题性质分析及其教学策略
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浅谈写作中程序性知识的教学策略
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以学科核心素养为主线 细化思想政治学科育人目标
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普通高中课程修订后的主要变化
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后结构主义视域下学生德性教育的价值审思与协同走向
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浅谈写作中陈述性知识的教学策略
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创客与STEM专栏
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创课让创客教育走进课堂——基于学科的小学创客实践与探索
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风力使者——STEM课程之我是小创客
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微课建设项目推进策略的实践与研究
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小学阶段基于学生发展的创客教育实施策略
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遮风挡雨——STEM课程之材料性能测试
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浅议县域农村学校创客教育教学资源库建设
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黑暗中的艺术品——STEM课程之感知世界的触觉
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沧海桑田——STEM课程之体会地质的变迁
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基于现代教育信息化环境的教育教学模式探索案例
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创客式教育视角下的小学信息技术课堂探索
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区域探索
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打造教育强县 全面推进义务教育优质均衡发展
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构建善乐教育体系 打造镇域教育发展品牌
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实施新“国培计划”的实践——以甘肃省会宁县为例
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区域推进现代学校制度建设的调查与思考
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砥砺奋进促教育均衡发展 勇往直前办人民满意教育
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基于“优课活动”的区域数字教育资源共建共享研究
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加强教师队伍建设 努力办高品质教育——江苏省扬州市...
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基于学校文化的综合实践活动课程内容顶层设计
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主题式立体化教科研体系成就学校可持续性高位发展
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普通高中教育国际化推进过程中的误区与路径
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管理论坛
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创新德育模式 成就生命精彩——基于“三主体”策略的...
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从多元共治走向生态善育——例谈“莲花山校本课程开发...
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基于同伴互助的项目教研模式探析
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小足球 大教育——北京市大兴区旧宫镇第一中心小学校...
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构建新型自主学习文化的实践与探索
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建设浸润式课程文化 滋养多元化发展潜能
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做好学校体育工作 为学生的健康生活奠基
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创新“研训一体”机制 引领教师专业成长
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探索教育的开放 实施开放的教育
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“希望”促民族团结 文化育国家栋梁
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教师成长
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语文学科核心素养视域下前置识字的实践与思考
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整合优秀传统文化思想 有效落实地理学科人文素养
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“构”画小学英语阅读的蓝图——培养英语学科核心素养...
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渗透优秀传统文化 提升学科核心素养
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开发课程资源 传承地方艺术——以“温岭大奏鼓”教学为例
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小学活动类习作思维培养四法
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促进幼儿自主学习的教师支持策略探析
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“比”中出韵味 “比”中见意蕴——《秋天的怀念》备...
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高中经济教学培养学生核心素养的实践策略研究
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幼儿“走班式”艺术活动的探索与实践
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海外借鉴
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自我同情有益于青少年的心理健康
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人气对青少年的影响
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早期家庭学习环境预测儿童五年级学业技能
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晒娃的父母可知孩子内心的崩溃
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早期家庭关系质量影响儿童心理健康
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美国小学的跨学科写作教学
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高压环境中成长的经历未必导致消极的结果
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自愿分享令儿童感到更快乐
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禁止上网并非避免网络风险的最佳策略
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芬兰教师专业伦理建设研究
中华人民共和国教育部教育管理信息中心主办
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