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20 2017-01

“十三五”时期,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。有效应对各种风险和挑战,不断开拓发展新境界,对实现教育现代化提出了前所未... 

07 2018-02

在近期召开的2018年全国教育工作会议上,教育部党组书记、部长陈宝生作了工作报告。新的一年如何全面贯彻党的十九大精神,写好教育“奋进之笔”,看看陈宝生部长怎么说。 

17 2016-06

根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署,我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》,现印发给你们,请结合本地、本单位工作实际,认真贯彻执行。 

18 2019-02

郑富芝,男,汉族,1961年11月生,山西应县人,1986年6月入党,1983年8月参加工作,现任教育部党组成员、副部长,教育部总督学。  

18 2019-02

吴道槐,男,汉族,1963年12月出生,湖南华容人。1985年11月入党,1989年7月参加工作,北京师范大学教育理论专业毕业,研究生学历,硕士学位,现任教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组... 

18 2019-02

翁铁慧,女,汉族,1964年4月生,浙江鄞县人,1984年6月入党,1988年7月参加工作,现任教育部党组成员、副部长。 

15 2019-02

钟登华,男,1963年11月20日出生,江西省赣州市赣县人,1997年1月入党,1988年3月参加工作,天津大学系统工程专业在职博士研究生毕业,中国工程院院士。据人社部官网消息,国务院任免国家工... 

01 2019-02

用高政治站位抓落实。“教育是国之大计、党之大计”,这是习近平总书记和党中央对教育地位作用的全新判断,也是贯穿今年工作的一条总纲。把握住了“两个大计”,我们才能坚定为党育人、为国... 

30 2019-01

全国教育大会召开之后,“深入抓、抓深入”是当前和今后一个时期的重大任务,是教育系统全部工作的基本要求。基于此,今年全国教育工作会议的关键词就是两个字“落实”,通过狠抓落实,为教... 

25 2019-01

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,积极推进“互联网+教育”发展,落实《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署,现就... 

21 2019-01

为推进和规范浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作,我办组织编制了《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作技术环境建设指南(试行)》,现印发给你们。 

19 2019-01

1月18日,2019年全国教育工作会议在京召开。教育部党组书记、部长陈宝生作工作报告。2018年教育改革发展成绩如何?2019年教育工作有哪些新部署?随教育小微一起看现场↓↓↓ 

18 2019-01

孙春兰强调,要严格学生教育管理,全面整顿教学秩序,加强学生品行和学习过程考核,以硬约束倒逼学生自主学习,让他们在大学期间真正忙起来。 

16 2019-01

为加快推进我区职业教育信息化发展,我厅制定了《关于加快推进广西职业教育信息化发展的实施意见》,现印发给你们,请认真贯彻实施。 

16 2019-01

近期,教育部下发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求各地立即采取措施,坚决防止有害APP进入中小学校园,以保护学生身心健康和正常学习。 

11 2019-01

加强条件保障。各地教育行政部门要高度重视,统筹各类资源,对本省(区、市)入选的项目提供政策、经费等支持,加强指导和管理,建立长效激励机制,做好项目组织实施。 

11 2019-01

要加强对大赛获奖选手的宣传表彰,塑造新时代双创优秀青年典型,持续壮大创新创业生力军,用创新创业的生动实践汇聚中华民族伟大复兴的强大力量。 

11 2019-01

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

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《中国教育信息化》

2019年 第2期 总第437期

《中国教育信息化》是经国家新闻出版署批准,中国教育信息化杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,其编辑出版的中国教育信息化刊物在业内享有较高的声... [详细]

《世界教育信息》

2018年 第21期 总第453期

《世界教育信息》内容侧重于教育信息化的战略研究、宏观分析,以及国际视角等方面的学术探讨。注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践... [详细]

《基础教育参考》

2018年 第21期 总第285期

《基础教育参考》是教育部主管、基础教育一司指导、教育管理信息中心主办,专门服务于基教各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、教师和关注基础教育改革... [详细]

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